SOWBLOGS

MAANDAG Jona is als eerste op. Hij loopt dan naar de koelkast. Dat mag niet. Maar zijn dorst is groter dan zijn gehoorzaamheid. Agnes bedacht een list. Een slokje appelazijn in het pak. Hij pakt het pak, schut even, kijkt naar Isaac en zegt; "Isaac, hier zit nog sokkie mehk in" - Dan zet hij het pak aan z`n mond en kijkt vies en zegt er achteraan; "bah, mehk is niet lekker meer" DINSDAG De woonkamer stroomt vol met gapende mensen. Ik roep naar Isaac. "potje koffie, acht kopjes"  Hij weet dan dat je vier schepjes in de filter doet. Dat doet hij keurig. Dan voor acht aan kopjes water. Apparaat aan. Even later schenkt hij koffie in. Niet te zuipen. Wat een bocht! Hoe dat zo? Papa loopt met hem mee naar `t apparaat. We maken een reconstructie. Alles goed behalve één ding. De koffiefilter met oude koffie van gisteren zat er nog in. WOENSDAG Ik roep naar Isaac. "potje koffie, acht kopjes"  Hij weet dan dat je vier schepjes in de filter doet én dat je

Na het bestuderen van de kerkvaders viel het mij op dat zij op jonge leeftijd al veel meer en op een veel hoger niveau studeerden dan kinderen nu. Als je leest wat zij op twaalf, dertien jarige leeftijd al aan kennis tot zich namen, dan is dat beschamend zelfs voor volwassenen nu. Onze intentie is dan ook om de scholing van Isaac, Aaron en Maartje te versnellen en te intensiveren. Dit willen we doen door:  1. hun leergierigheid niet af te remmen. 2. afleiding te minimaliseren 3. voldoende tussentijdse rust en ontspanning, maar geen vakanties. 4. breken met geijkte ideeën inzake niveau en studielast. 5. motivatie door middel van complimenten en beloningen. 1. Niet afremmen. Een kind heeft, normaal gesproken, veel honger naar kennis. Het is als een spons. Als leraar moet je dus zorgen voor een constante toestroom van kennis. Het is verleidelijk om een kind te sparen, of om veel af te wisselen of te 'verleuken'. Maar als dat niet nodig is, hoeft dat niet. Een kind moet na de lesse

  `s ochtends schrijft Aaron uit zichzelf een lijstje. Er staat dingen op die mama nog zou moeten kopen. Dingen bij de Loppis, of bij de supermarkt. Als Agnes de kamer binnenkomt, zeg ik; "kijk eens naar wat hij onderaan heeft geschreven." Ze leest en schiet in de lach. Er staat " meriño wo l" - Een kind van zeven zou dit schrijven als ' merienjo ' of ' marinjo ' - niet ' meriño '. Ze vraagt aan Aaron: "waarom heb je het zó geschreven?" "nou gewoon" zegt hij. "de N met een streepje is NJ in het spaans" Een uur later kijk ik langs de zonwering naar buiten en zie Maartje fietsen! Het duurt even totdat het tot me doordringt dat zij A. geen fiets heeft en B. nooit heeft leren fietsen.  We zijn er door onze reis niet aan toe gekomen en vorig jaar durfde ze het nog niet. Ze heeft een step. Maar nu ze haar vriendinnetje hier zag fietsen, pakte ze een reserve fiets, sprong er op en begon te fietsen. Geen zijwieltjes. Gee

we zijn in zweden ik kan hier lekker spelen . en ik hoef me niet te vervelen. en als ik lekker speel. is de trampoline mijn deel  en ook soms ga ik fietsen op de fiets dat vind ik leuker dan niets en ik vind kastanjes en helikopturs die gooi ik op de trampoline en als ik dan spring gaan ze omhoog en weer omlaag terwijl ik zing met een koekje in mijn maag. hee ik heb een idee jona en maartje springen julli mee? en nu gaan wij naar school we moeten keer sommen maken 1x4=4 2x4=8 mijn hersenen kraken en nu moeten we brijen en haken. daarna weer gauw naar buiten  waar de vogels vluiten met zeven kinderen rennen wij dan naar de hut en alle regen vind ik vlut dan moet ik weer naar huis het word koud dan eet ik ardappels met zout doeg alle mensen ik zal jullie kusjes wensen aaron

Agnes was vandaag op stap. Ze ging naar een echte zweedse Loppis. Een Loppis of  loppmarknad, is een rommelmarkt. Zeer populair in Zweden. Gisteravond heeft ze een lijstje gemaakt met spullen; winterkleding voor de kinderen, schaatsen, wol, speelgoed. Na acht uur komt ze terug. Vlak voor de schemering. Ze loopt met armen vol kleding enkele malen heen en weer en ploft dan neer op de bank. Aaron moet er eerst aan geloven. Een skibroek, een winterjas en winterlaarzen. Compleet! Hij straalt. "Lekker warm" zegt hij. Dan ben ik aan de beurt. Ook voor mij is er een set van broek en jas. Zodra ik m`n handen door de mouwen steek, merk ik dat er handschoenen in de mouwen zitten. Geweldig! Ook ik ben voorzien. Agnes heeft voor zichzelf ook een broek met jas gevonden. Daarnaast had ze voor Christoph twee kruippakjes, voor Jona winterschoenen en voor Isaac`s komende verjaardag twee cadeautjes. Allemaal gekocht bij de Zweedse loppis. In het verleden is het wel eens gebeurd dat wij iets wil

In deze doldwaze wereld,  waarbij er een conflict is ontstaan in de natuur van de mens, enerzijds de behoefte om alleen te zijn en anderzijds de behoefte aan contact. Enerzijds het terugtrekken uit de maatschappij, anderzijds de dringende behoefte om deel van die maatschappij uit te maken. Een voorbeeld hiervan zijn de tienduizenden dames die achter een camera, met naaimachine of breinaalden filmpjes opnemen en honderd duizenden andere dames leren hoe er een duim op een wollen wand moet worden gestikt, hoe je een paraplu kunt haken of hoe je ongelijke borduursteken voorkomt of emotioneel kunt verwerken. Zodra je een dergelijk filmpje aanzet, heb je het idee dat je deel uitmaakt van een clubje met dames, aan een grenen tafel, met kopjes kaneelthee op tafel en biologische dadelcrackers. Je hoort de pennen langs elkaar tikken en je hoort het geklets over buurvrouwen, kleindochters, patronen en recepten. Op één filmpje zie je een dame met zelfgebreide muts op haar harses. Ze draagt een geh